为促进我院历史学专业师范生更好地理解新版高中历史课程标准，掌握《中外历史纲要》的编纂思路，提升实施大单元教学的能力，11月20日上午，我院邀请赤峰市教育科学研究中心历史教研员、内蒙古自治区历史教学指导委员会专家组成员、中学高级教师唐老师为我院师生作了“立足实际，简约隽永——浅谈基于核心素养的高中历史单元整体教学设计的流程方法”的专题报告。报告会由学院副院长张宪功主持，2021级历史学专业本科生及学科教学（历史）专业硕士全体学生聆听了讲座。

讲座中，唐志刚从什么是单元、为什么要进行单元教学、怎样进行单元教学以及如何确立单元学习主题等方面，为大家分享了进行单元教学设计的路径和方法。他指出，进行单元教学必须首先弄清楚单元内各课之间的关系，然后抽象出核心概念即大概念，以此为统领，整合教材内容，进行宏观教学设计。这一过程需要经历四个过程：一要仔细研读课标，明确课程性质、基本理念、课程目标和内容要求；二要认真阅读教科书，知道单元标题、导语、各课名称、子目及其具体内容，寻找它们之间的内在逻辑联系；三要实时关注最新史学成果，了解史学动态和历史教学成果；四要正确分析师生状况，以学生的认知规律、心理特征、学史能力及发展需求为基础，辅以教师学养，确定单元学习主题。

最后，唐志刚强调，在历史教学设计的过程中，必须仔细研读历史课程标准，不要畏惧于教材内容的丰富，将历史教材中的史料资源进行恰当运用，以培养学生历史学科五大核心素养为目标，积极促进教师和学生共同教学相长。

讲座结束后，同学们与唐老师开展了深入的交流。唐老师对同学们的问题一一进行了回答和解释。

通过此次讲学，同学们深化了对单元历史教学的认识，提高了学生们的教学理论与实践相结合的能力。

讲座现场

图文：历史与旅游文化学院 编辑：周佳茜