践行社会主义法治理念，弘扬社会主义法治精神，是高校思想政治教育的重要目标。法治理念是社会主义法治社会建设的重要内容，它是社会主义法治的基础，是公民对法律的信仰和观念，它是属于思维意识形态范畴。推动法治理念在高校思想政治教育中应用，是新时代思想政治教育工作的一项核心任务。在高校思想政治教育中践行法治理念，对于培养大学生道德素养，树立正确人生观价值观，具有重大的现实意义。
在高校思想政治教育中强化“依法治国”法治理念
在高校开展思想政治教育，是一项既艰巨又复杂的系统工程，在社会主义法治建设环境中，开展思想政治教育，要与社会主义法治理念相适应，并在教育过程中突出强调“依法治国”的法治理念，以此促进中国的社会主义法治化建设进程。大学生是祖国的未来，是民族的希望，是未来建设祖国的中坚力量，在对大学生开展的思想政治教育中，融入法治理念，融入“依法治国”思想，对于塑造大学生人生观价值观世界观，对于提升大学生思想政治水平，对于培养社会主义建设人才，具有重要的指导价值。一是引导大学生正确认识“依法治国”内涵。培养大学生法治思想，树立大学生法治理念，就要了解“依法治国”的思想内涵。所谓“依法治国”，就是在中国共产党的领导下，依据宪法和法律精神治理国家。“依法治国”是治理国家的基本方略，是促进社会主义经济发展的必然要求，是建设社会主义文明社会的显著标志，也是促进国家长治久安的根本保障。对大学生进行法治教育，通过开展多种形式的思想政治教育活动，增强大学生法治意识和责任意识。二是培养大学生法治理念。在思想政治教育中贯彻社会主义法治理念，将法治理念应用于高校思想政治教育课堂，促进法治教育与思想政治教育的有机融合，对于大学生树立理想信念，增强大学生“三个自信”，培养大学生社会主义法治精神，可以发挥更大的作用。三是培养大学生法治思维。法律规范人的外在行为，道德约束人的内在心灵。把法治理念融入高校思想政治教育，将道德教育与法律教育融合起来，有助于增强大学生的社会主义法治思维，有助于培养大学生的法治意识。
在高校思想政治教育中贯彻“以法育人”教育目标
在高校思想政治教育中贯彻法治理念，目的是实现“以法育人”的教育目标。所谓“以法育人”，就是把法治教育纳入国民教育体系，把培养法治观念纳入学校教育目标，把培养法治思想融入学校教学计划，让法治走进学校课堂，培养教育学生具有法治精神。在高校思想政治教育中融入法治理念，贯彻“以法育人”教育目标，首先是依法治校，营造良好的法治教育环境。把法治文化融入高校文化，实现法治文化与高校文化建设有机融合，法治教育与思想政治教育有机融合，在学校的网络、校报、广播、宣传栏等媒体上开辟法治宣传专栏，形成浓厚的法治宣传氛围，以法治精神构筑文化精神，形成全方位法治宣传教育格局。其次是培养法治教育主力军。思想政治教育教师承担着培养法治理念的重任，承担着法治教育的内容，因此，秉持“以法育人”教育目标，思想政治教育教师应结合现有法律法规，积极制定科学的法治教育培养方案。再者是构建高质量法治教育课程体系。在高校思想政治教育中，构建完整的法治教育课程体系，是高校开展法治教育的根本保证。高校要分门别类地规划法治教育课程体系，深入开展法治教育课程改革，提高法治教育课堂教学质量，突出强调法律意识内化，让法治精神根植心灵，让大学生树立法治信仰和法治价值观。最后是开展丰富的法治教育活动。法治教育是一种全域性教育，离不开学校与家庭、社会的紧密结合，在思想政治教育中，开展多种形式的法治教育活动，开展多种方式的社会实践活动，将法治教育与实践活动有机融合，在实践活动中培养大学生尊法学法守法用法的法治意识。
在高校思想政治教育中采用“融情于法”教育方法
法治是一种遵循和行为准则，也是一种追求和生活方式，法治是有“情”的，法治社会中的“法律不仅包含有人的理性和意志，而且还包含了她的情感，她的直觉和献身，以及她的信仰”。当法律符合人的心理和情感，并从内心敬重法律、信仰法律时，法律才算是真正发挥作用。在高校思想政治教育中培养法治理念，促进法治教育与思想政治教育的相互融合，就要采用“融情于法”的教育方法。一方面是把“法治”与“德治”相结合，创新高校思想政治教育模式。在高校思想政治教育中，对于违纪犯错的学生，在批评教育的同时，更多的是以德育人，用道德感化学生，要避免当众批评学生，更不能羞辱学生，要尊重学生尊严，树立学生信心，避免伤害学生心灵。要把法治教育更多地融入到对学生的关爱中，消除学生排斥心理，在潜移默化中自觉接受法治教育内容，最终实现高校思想政治教育工作的育人目标。另一方面是把“法”与“情”相结合，改善高校思想政治教育形式。高校开展思想政治教育，可以通过开设法治教育大讲堂，邀请著名法学专家进入高校思想政治教育课堂，融情于法，以情动人，用情感打动学生，以更人性化的法治教育，以更具人情味的方式，更强烈的人文关怀，提升大学生法治思维和法治意识，以此实现法治理念在高校思想政治教育中的应用。
（作者单位：吉林师范大学）
