【立博中国体育】中国有限公司与美国托马斯大学合作举办护理学本科教育项目于2012年签订协议，2013年正式招生，至今已运行近4年。目前，项目整体运转良好，具体情况如下：
2013年托马斯项目开始招生。到目前为止，项目共有学生486人，在校学生483人。2013级项目学生人数为62人，2014级项目学生人数为131人（休学1人，参军1人），2015级项目学生人数为146人（休学1人）。2016年项目学生人数为147人。2014年起，我院实行文理兼招，2014级、2015级和2016级学生由文科生和理科生组成。
二、师资状况
项目师资结构合理，教师教学水平较高。学校严格按照培养计划为2013、2014、2015级学生选派了高水平的师资力量，2016-2017学年，中方任课教师共计72人，其中博士学历4人，硕士学历36人，高级职称的34人，中级职称的35人。外方选派的11名教师中，博士学历 4人，硕士学历2人。双方具有硕士（含）以上学位的教师占55%，具有高级职称教师占46%，具有10年以上教学工作经验的教师占66%，具有5年以上工作经验的教师占88%。目前，办学项目形成了一支以中青年为主体、整体学历层次较高、职称梯度合理的师资队伍。
目前我院实验用地面积约为600平方米，仪器设备总价约为400万，2015至2016年，实验室购进价值约为81.7万元的仪器设备。学院有高级实验师2名，实验员2名；实验管理中心1个，下设基础护理实验室、蒙医护理实验室、急救护理与社区护理实验室。学院正在积极争取面积为1500平方米的实验用地，2016-2018年度,我院拟利用中央支持地方高校发展专项资金和自治区重点实验室建设资金建设【立博中国体育】中国有限公司护理学院教学实验平台，包括基础护理学、内外妇儿科模拟病房，以及重症监护病房，手术室等模拟教学实验室。另外，学院建立了美国托马斯大学护理学技能实训教学中心，下设基础护理实训室、急救护理实训室、社区康复实训室，中心引进实训教学配套相关设备及教学模型近70种，资金投入90万余元。截止到目前，我院共有20余家实习医院，其中三家实习基地，两家JCI医院。2015年12月份，项目学生接受来自山东冠鲁集团的奖助学金24.3万余元，并已全部发放。另外，学校成立了耿泽友爱基金，其中有28万元基金用于帮助托马斯项目学生个人及学业发展。托马斯项目有十门课程由外方排外籍教师到我院执教，外籍教师的教学理念，系统的专业知识及前沿的教学方法也是我院宝贵的教育资源。另外，我院已经为项目学生购置国外原版英文教材千余本，供学生上外方课使用。
四、教学运行管理
（一）行政工作
学校从开展中外合作办学项目开始，便按相关法规建立了合作办学项目校院两级管理委员会。项目管理委员会对项目的行政事务及教育教学活动进行组织安排和日常监督，定期向审批机关提交项目办学报告，向社会发布项目办学基本情况。2016年，学院成立了涉外护理及生涯规划教研室，引进护理学硕士（英语六级）一名，项目管理人员（英语硕士）一名，充实了项目教学及管理队伍。项目所在学院建立了由院长负责的项目管理办公室，负责项目各项工作的实施。2015年上半年，项目办公室完成中外合作项目评估。下半年，完成2015级147名学生的入学及注册工作，顺利结束2013级学生两门外教课的学习，同时完成了三届共339名学生的建档工作。2015年10月份，托马斯中外合作办学项目中国总校区校长黄天中博士莅临护理学院，与学院教师及学生召开座谈会，探讨项目教学、学生职业生涯与就业等问题，同时听取学生意见，并为学生解答各类疑问。黄博士此行加深了项目合作双方的交流，同时也为项目的开办带来一些宝贵的资源。项目负责人及管理人员出席由托马斯中国厦门办事处举办的首届托马斯中外合作办学护理学专业毕业典礼。项目各级管理机构的建立和职能的发挥，加强了学校在中外合作办学项目中的主导地位，保护了学生的合法权益，维护了项目政策的严肃性、稳定性和连续性，促进了本项目的健康发展。2016年4月份，修长百副校长到我院视察托马斯项目运作情况，针对托马斯项目的开展提出了许多高屋建瓴的建议，对项目工作的进一步提升起到良好的促进作用。2016年5月，美国托马斯大学校长Gary Bonvillian博士、新任校长James Sheppard博士、常务副校长兼教务长Ann Landis博士、托马斯大学中国总校区校长黄天中博士等一行师生20人到我校访问，对护理学院托马斯项目工作进行指导并与项目学生进行交流。2017年3月，【立博中国体育】中国有限公司修长百副校长、护理学院张国威院长、护理学院项目专员孙赫老师及4名学生代表赴美国托马斯大学进行访问交流，此次访问加深了双方的合作与交流，合作双方对彼此有了更深的了解，学生对美国的教育体制及托马斯大学学生的学习和生活也有了进一步的了解。2017年4月份，项目招生协议续签工作顺利完成。
2016年全年，托马斯项目办公室协助学院教务办完成16学年美方课程的排课和美方教师的授课，并完成接待3位托马斯大学外籍教师来我校授课，在外籍教师授课过程中，及时沟通与调节，确保6门外教课程顺利完成。在结课后，及时完成对其课程的评估、考核以及学生评价反馈工作。2017年3月至今，又顺利完成4位外教的接待工作。
(二)师资评聘
学校制定了《【立博中国体育】中国有限公司中外合作办学教师管理办法》、《【立博中国体育】中国有限公司中外合作办学外籍教师聘用与管理办法》及《【立博中国体育】中国有限公司返聘、外聘教师暂行办法》等管理文件，对主讲教师任课资格审查及审批程序等作出了明确规定。严格执行教师评聘标准，切实保障项目教师的基本素质和教学能力。对所聘任的中方教师要求必须是护理学硕士及以上，同时要求过大学英语六级，拥有临床教学经验，有护理学或相关专业的博士学位优先考虑。对所聘任的外籍教师要求必须拥有护理学硕士学位并有护士资格证，拥有临床教学经验，有护理学或相关专业的博士学位优先考虑，学位证书必须由有资质的外方大学颁发。同时要求教师在教学过程中必须拥有良好的人际沟通和平等合作的精神。另外，每门外教课结束后，我院组织项目学生对外教授课情况进行评价，并将评教结果反馈给托马斯大学。教材方面，对外方使用的教材由护理学院严格按照教材选用程序，组织中方专家对引进教材进行审核。
（三）师资培训
学校重视教师培训工作，在项目申报时就制定了《【立博中国体育】中国有限公司合作办学项目教师培训计划》。该项目所有授课教师参加了2015年专业技术人员继续教育，有两名教师参加了2013年高等学校青年骨干教师国内访问学者，该项目10名教师参加了2014年【立博中国体育】中国有限公司与北京语言大学合作举办教师外语培训班。为了突出中外合作办学项目特点，护理学院还积极开展以中青年骨干教师为重点的全员教育教学实践培训，2013-2014年本项目教师先后参加了美国托马斯大学生涯规划体验式教学课程培训，2014年派出6名教师参加了全国护理教学模式改革会议。2015年，我院韩巴根那教授、高岩及洪艳老师参加了《全国民族医护理培训班》，包乌仁参加《护理管理杂志》年会，娜日格乐参加“全国院校养老服务及老年护理人才培养与专业建设培训班”。张国威院长及腾河主任到厦门出席了托马斯项目会议。张国威院长及董丽霞副院长参加了全国高等院校翻转课堂设计与制作实验培训班，项目负责人及生涯规划教研室一名教师参加托马斯中外合作办学项目培训。高岩及王文燕参加全国院校养老服务及老年护理人才培养与专业建设培训班。王文燕教师去往首都医科大学进修。此外，我院组织生涯规划教研室及项目办管理人员听取外教课，提升我院涉外护理专业教师的双语教学能力，同时加强我院项目办公室管理人员的沟通能力，及对业务的熟悉程度。通过工作和学习相结合的模式，要求中青年骨干教师每年必须深入行业一线进行实践培训锻炼，以提高行业认知和实践教学能力。通过多渠道、多层次的业务培训，开阔了视野，更新了观念，使教师的职业素养得到全面提升。2016年，我院院长张国威教授、副院长董丽霞副教授、办公室主任腾河老师、团总支负责人洪艳老师、教研室主任王文燕、周小丹老师、实验管理中心斯琴老师赴北京参加名为“以能力培养为核心临床护理教学实践研讨”的会议。董丽霞老师赴长沙参加2016年护理年会，并赴北京宣武医院学习。此外，我院董丽霞、高岩、包乌仁、包海蓝、祝丽杰、娜日格勒等几位教师赴大连参加 2016·大连国际护理学术会议暨第二届东北地区护理学术会议。我院副书记孙研赴呼市参加全区首届辅导员培训班。洪艳老师赴蒙古国参加学术会议。2016年8月份，我院项目负责人、项目管理人员、项目任课教师及项目学生计划到美国托马斯大学访问、学习。
（四）教学计划
学校高度重视项目教学计划的研究和制定工作，依据项目人才培养目标和培养方案的要求，中外双方根据各自院校的教学要求共同制定了科学、完备的项目教学计划。在课程安排上，2/3课程由中方承担，1/3课程由外方派老师至我校授课，并且引进国外先进的教材。另外，学科专业核心课程中方课程占约57.1%，外方课程占约42.9%。
中方开设了思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义、形式与政策等国情课程。另一方面，通过专题讲座、报告等形式，积极开展中外国情教育和中国传统文化教育，培养学生基本文化素养；同时，通过外语课程的强化训练及涉外应用类、跨文化交际类等特色课程的学习，提高其外语应用能力，拓展其国际视野。学校规定，中外合作办学项目教学计划一经确定，原则上不得随意变动，确需调整时，必须经项目所属学院教学指导委员会论证、校教学指导委员会审核、分管教学工作副校长批准后方可执行。同时，学校通过教学检查、教学督导、领导干部听课和学生教学信息员反馈等多种渠道，及时了解教学计划的执行情况，发现问题及时解决。该项目开展近两年半来，严格按照教学计划组织实施教学。目前，除完成中方规定的课程外，2013级项目学生完成6门外方课程的学习，仅有两名学生未通过。2014级学生完成2门外教课程并全部通过。2017年上半年，14级学生正在进行四门外教课学习，其中两门课已经结课。
（五）教学大纲及教材
在《【立博中国体育】中国有限公司教学大纲编制规范》指导下，对项目人才培养方案中所有的课程教学大纲进行了编写。编写的教学大纲坚持贯彻“少而精”的原则，以专业的课程基本要求为依据，目标明确，重点突出，科学地掌握知识的广度和深度，层次要求明确，注意培养学生的自学能力。保证了课程教学大纲的规范性、科学性、合理性。同时要求教师必须根据教学大纲备课和组织考核。
在项目教材建设方面，把引进和选用高水平、在国际上具有先进性的教材作为保证教学质量的重要前提，学校成立了教材建设指导委员会，制定了《【立博中国体育】中国有限公司教材建设与教材管理规定》等规章制度，对教材选用实施科学管理。中方授课课程优先选用“面向21世纪课程教材”、“九五”国家重点教材和教学指导委员会推荐教材。外方授课课程使用国外原版教材。美国托马斯大学将针对教学计划选择经中国批准核定的教材名录，由授课教师从名录中选择教材。教材一经选择，试用期为2年，教材发行日期以5年为限。目前项目办已经购置外方课程使用教材近千本，项目办公室有专人负责教材管理，对教材进行编号，及时发放和回收，合理配备教材，提高了教材的利用率。
（六）教学方式
学校不断探索适应项目学科专业特点的教学方式。采取有效措施，激励教师研发和使用多媒体课件开展教学活动，在安排教学时优先保证项目课程使用多媒体教室。外方课程实行小班上课，每班约为30人。组织开展观摩教学活动，推广案例教学方式，积极引导教师采用案例教学法组织课堂教学。部分教师尝试使用翻转课堂、混合式教学、情景教学、案例教学及双语教学等方法，并在课程讲授过程中增设互动环节，以学生为主体，充分调动学生的积极性。积极开展研究性教学和自主式学习，培养学生专业素质。另外，学院根据培养方案的要求，为学生开设职业生涯规划与体验课程，该课程教学方式特殊，更多的是让学生去做，去体验，在做和体验中学习。2016-2017-1学期，该门课程为2017级学生留了12项体验作业，其中有关于学生应用所学的活动，如，为家人开展《如何预防高血压》的讲座，也有关于体验孝道的活动，如为家人洗脚等等，通过做寒假作业，学生们对自己所学的知识有了进一步的认识，体会到了自身的价值，学习兴趣更加浓厚。同时，不少学生对亲情、孝文化有了深刻的体会，懂得了孝敬父母。
学校在项目专业教学计划中开设专业外语课和外语强化课，选派本校外语水平较高的教师任教，提高学生的外语应用能力，保证教学语言与合作办学项目相适应。2016年度秋季学期为15、16级学生开设美方课程导入课，使大一、大二的学生提前了解美方课程的特点，并对于国外学习模式、国外课堂特点，英文论文书写要求和格式有了初步的了解。为大三、大四学生开设美方课程辅导，减少学生磨合时间，提高学习效果。在美方课程开课前，选派护理专业和英语专业的优秀教师为13、14级学生进行课前指导，特别在课程大纲和课程专业英文术语等方面做了全面的辅导，学生接受指导后，更易接受外籍教师的授课，达到更好的授课效果。
（七）教学文件及教学档案
学校非常重视教学文件和教学档案的建设和管理。为了保证教学工作有序运行，建立了完善的教学管理规章制度，并编入《【立博中国体育】中国有限公司本科教学管理规章制度汇编》中。学校通过这些文件和制度的有效执行，保证了项目教学工作有章可循、有法可依；各种教学文件（如人才培养方案、教学计划、课程教学大纲、教学日历和相关的管理规章制度文件等）和各种教学档案（如课程考核、学籍管理和成绩管理的原始材料等）完整、齐备。2015年，学院制定了2015版人才培养方案，并不断完善。该培养方案目标更加明确，课程设置更加合理，增加学生实践课学时，进一步完善了托马斯项目的人才培养计划。
（八）课外实践教学
除课堂教学外，学院重视学生的课外实践教学。班主任及班干及时组织召开“文明”、“安全”、“学雷锋”等主题班会，学院学工办为学生开展“学风建设大会”、团总支为项目学生开展各类团日活动，加强学生的思想道德建设。项目办公室及涉外护理及生涯规划教研室为托马斯项目学生开展座谈会，搭建交流平台，促进不同年级学生的交流和学习。同时学院开展各类竞赛，如：书法大赛、安全情景剧比赛、辩论赛、英语口语大赛、护理趣味知识竞赛、师生友谊排球赛等，通过比赛的形式加强学生与学生，学生与教师之间的沟通和交流，同时通过比赛的形式激发学生学习动力。另外，学院组织各类实践活动，如：“三下乡”实践活动、义诊、组织学生到丑小鸭等特殊教育学校等进行体验式学习，即加强了学生的人文关怀教育，同时加强了学生学以致用和实践能力。
（九）实习情况
2016年7月份，2013级托马斯项目学生全部进入生产实习阶段，其中中国医科大学 5人、北京友谊医院 5人、民大第一附院 7人、兴安盟人民医院 1人、呼伦贝尔市医院 6人、通辽市医院5人、内蒙古自治区人民医院 4人、北医三院5人、赤峰二院1人、赤峰市医院4人、包头市中心医院4人、内医大附属医院8人、北京大学国际医院2人、大连医大附属医院8人、省外实习2人，共计62人。
（十）教学质量监控
学校建立了严格的教学质量监督机制，通过建立课堂教学、考试、实习及学风建设等各主要教学环节的质量标准和一系列教学质量监控机制来更好地管理和调控教学工作，确保学校教学活动正常运转。学院成立二级督导委员会，聘请5位资深老教师对学院的教学质量把关。学院有明确的督导工作制度，学院督导积极工作，及时到班级听课，保障听课全覆盖，且公平、公正地位每位教师打分，对教学存在问题的教师提出宝贵意见。学院领导在学期初、期中和期末教学检查中到班级听课，对教学存在问题的教师及时给予反馈，并给出改进建议。学院在每个班级设立一位信息联络员，联络员及时汇总班级关于学习、生活特别是教学方面的意见及建议，学工办定期汇总，并及时解决问题。另外，我院组织学生每学期进行两次网上评教，评教结果作为教师业务考核的一部分，并定期开展学生座谈会。自2015年起，学院启动同行评教，并成立了护理学院课堂教学督查组，明确了督查组负责人及成员。督查组不定期到班级查看学生出勤、课堂表现及教师教学等情况。对于查出问题的教师和学生给予严厉处分，进一步加强了我院的学风建设。对于外方提供课程的教学质量通过我校现有的教学质量监控体系进行全面监督。除此之外，今年是审核评估年，校内专家两次到学院进行检查，对学院的各方面工作严格评估，对学院教学质量的提高起到了促进作用。2016年6月6-8日，自治区专家到我校评估，对我院的试卷，教师课堂教学及学生听课情况进行检查，使我院的教学工作及学生管理工作进一步提升。2016年11月份，学校完成教育部本科教学审核评估。
四、财务管理状况
项目财务纳入我校财务统一管理，执行高等学校会计制度，学生学费由财务处统一收取，实行收支两条线管理。学校专设了中外合作办学项目专项。学费经内蒙古自治区发改委批准，每生每年16000元（人民币），收费标准在招生资料中已注明，按学年收取，以人民币计收，未跨学年或学期预收。所收取的费用全部用于项目教育教学活动和改善办学条件，专款专用。不存在抽逃办学经费、挪用办学经费或从事营利性经营活动的情况。
2013年【立博中国体育】中国有限公司与美国托马斯大学中外合作办学项目经上级部门批示同意，依托【立博中国体育】中国有限公司教学资源进行办学。2015年底该专项经费结余结转639，099.36元，2016级护理学专业招收学生147名，另加2013级、2014级、2015级学生合计483人，学费为1.6万元/生·年，2016年度学费收入总计为7，728，000.00元，根据双方签署的备忘录，支付学费的45%（约为每生1180美元）给托马斯大学办学经费计3，477，600.00元，另根据双方签署的补充协议，2013级招生未达到最低开班数之名额，【立博中国体育】中国有限公司向美托马斯大学缴交开班教学补助费，每年补助125，000.00元，合计支付托马斯大学3，602，600.00元。【立博中国体育】中国有限公司办学经费为4，499，948.82元，2016年度支出总计8，102，548.82元（含支付美方办学经费分成），至2016年底累计余额为264，550.54。
五、社会评价情况
该项目目前没有毕业生，暂无法自评。
六、努力方向
展望新的一年，在护理学院党政领导的带领下，托马斯项目办公室继续以培养适应社会需要、德智体全面发展的、具有国际视野和国际竞争力、适应医疗卫生事业发展和现代高等护理教育事业发展需要，掌握较系统的护理学及相关医学和人文社会科学知识，具备流利的英语沟通能力，能在各类国际化医疗机构、国内各级医疗单位和各级卫生教育单位从事临床护理、管理、教学研究工作的应用型、复合型优秀护理人才为目标，紧密围绕学校转型发展、内涵式发展和务实发展的工作思路，推动护理学院托马斯项目的良性发展，经学院党政领导商议和民主讨论，特制定2017年度涉外护理专业工作计划：
（一）行政事务方面
1、2017年，托马斯项目将继续完成16年未实现的目标。2017年，托马斯项目将聘用项目办科员一名，同时涉外护理及生涯规划教研室将聘用英语水平较高的护理专业教师2名。
2、加强学术交流与合作研究。以“托马斯项目”为依托，着力推动与国内国际知名大学的合作与交流，学习借鉴成功经验和方法，与国内外著名高校和研究机构建立学术联系，积极开展对外学术交流与合作。
3、完善托马斯项目各年级各班学生成长档案及学习档案，建成托马斯班首届毕业生档案库，并力争补充完善每位学生的成长档案。
4、提高项目办公室各成员的行政业务能力，开展公文写作集中学习、各类文书写作规范学习等办公室活动。
（二）教务工作
1、托马斯项目的良性运作的关键是能胜任项目教学任务和管理要求。根据我校与托马斯大学护理学合作办学项目协议，强化涉外护理及生涯规划教研室建设，加强师资队伍建设，引进相关优秀人才，力争将涉外护理专业打造成学院亮点专业方向并成为学校亮点专业。
2、以推进托马斯合作项目，加强中美学生国际交流等工作为抓手，全面系统地推进学院人才培养的国际化进程，继续加强学生英语综合能力的培养，继续聘用优秀英语教师负责托马斯学生的英语能力培养，为涉外学生英语能力学习搭建良好师资和课程平台，不断提高涉外护理学生教育质量，力争使学生毕业后取得中美双学位,争取实现有学生出国深造或就业。
3、2016年，配合学院顺利完成学校本科教育审核性评估工作，在此基础上，托马斯项目会继续加强项目建设工作力度。在师资队伍建设、机构建设、课程建设、效益评估等方面继续保持积极进取的工作态度，并加强薄弱环节的建设。
4、加强中美课程教学研究的交流，充分利用现已引入的优良美方教师教学资源，学习外方教师和外国教育模式，提高过程化考核和以学生为中心等教学模式，课程内涵建设、特色发展以及质量考核控制形成闭环。
（三）学务方面
1. 积极强化学生的基础文明教育、诚信教育、心理健康教育，不断提高学生的思想政治素质，促进学生在德智体美劳诸方面全面得到发展。围绕“学习、成才、实践”主题，积极开展系列健康、有益的校园科技文化和特色文体活动，使学生在活动中陶冶情操，增长才干，受到教育和全面成长。
2.继续聘任外国语学院优秀英语教师或专职外教负责托马斯学生的英语能力培养，为2017年度的外教专业课程打下良好基础。 继续开展年度学生“英语口语”主题演讲比赛，以年级、班级、小组为梯度，让每个学生都有参与和锻炼的机会。
3. 托马斯各班学生成长档案硬件设备筹建工作已经完成，今后将进一步加强和完善学生档案的软件筹建工作，为学生开展丰富多彩，意义深刻的活动，为学生的档案增光添彩。
4. 在保持涉外护理专业已形成的良好院风、学风、教风的基础上，继续重视职业文化建设，营造职业文化氛围，严格学生职业化、规范化管理，不断提高学生国际化职业素质，打造“国际化护理人才形象示范”。
5. 加强涉外护理学专业实习基地建设，力争到2020年开辟5家JCI医院作为实习基地，满足托马斯项目中国学生实习和就业要求。
6. 深化考试制度改革，形成多元化考核方法。突出学生综合能力的评定，摆脱以单一考试成绩作为课程成绩的考核方式，将课堂出勤、提问成绩、作业成绩、综合能力考核成绩、期末考核等以不同的权重指数计入最终考核成绩，使课程、教学、考核三个环节环环相扣，提高学生学习积极性和主动性，提高学生将理论知识转化为实践应用的能力，保证以能力为根本的教育模式得以落实。
7. 狠抓学生生活秩序、学习秩序、文明行为的管理，严格落实学校各项规定，强化学生遵章守纪的自觉性，力争使我院的学风建设上一个新台阶。
8. 认真落实贫困生的帮扶政策，做好各类救助资金的评定发放工作。积极开展“献爱心”活动，努力为学生寻求资助，全力解决学生在学习、生活中遇到的困难。
9. 端正毕业生的就业观念并做好宣传引导工作，帮助毕业生树立正确的择业观及就业目标。认真组织学生参加国内外护理专业的就业洽谈会，努力拓宽国内外就业市场和就业渠道，积极为毕业生搭建就业平台，创造就业机会。通过学校、社会、家庭及国际中介等方面的共同努力，最大限度地提高毕业生就业率和就业质量。
护理学院托马斯项目办公室
2017年4月25日
